校务公开

您的当前位置:首页 > 校务公开 > 热点公告

YOBET体育2019年度质量年度报告

信息发布时间:2020-02-19 09:41:37   来源:贾汪中专 办公室   浏览量:1578

 


YOBET体育教育质量年度报告

(2019年)

1. 基本情况

1.1学校概况

YOBET体育(简称贾汪中专),是贾汪区唯一一所公办全日制中专学校。位于旅游旺区贾汪区教育园区,巍巍大洞山脚下,贾汪区大泉镇育才路79号。占地208亩,建筑面积5.3496万平方米,学校固定资产7550余万元。学校始建于1984年,其前身为贾汪镇职业中学。2005年8月,由6所乡镇职业高中合并而成,学校制定了科学的发展规划,修订了学校章程。始终秉承以“成人引领成才,职业成就事业”的办学宗旨和“精心、精细科学管理,打造优质、特色现代化职业教育”为办学思路,以“崇德务本强毅力行”为校风、以“正德敬业强本善教”为教风、以“修德明理强能致用”为学风、以“厚德自强”为校训,以服务贾汪区经济建设为出发点,先后向社会输送了近万名高素质劳动者和技术技能型人才,办学质量和社会声誉全面提升,形成了鲜明的办学特色。学校先后获得江苏省健康促进金牌学校、江苏省德育先进集体、江苏省创优争先先进集体、江苏省平安校园、江苏省园林式单位、教育部“国防教育特色学校”、徐州市职业学校技能大赛先进单位等荣誉称号。

我校2008年被评为江苏省三星级职业学校,2009年被评为江苏省社区培训学院,2012年被江苏省教育厅评为江苏省四星级中等专业学校暨江苏省高水平示范性中等职业学校。

 

1.2学生情况

2019年,学校招生普通中专665人,普通中专在校生1382人,普通中专毕业生327人,巩固率为72%,年培训约1100人。与上一年度相比,招生人数增长约59%,在校生人数增长约31%,毕业生人数增长约40%。

专业

招生规模

在校生规模

毕业生规模

巩固率

培训规模

2018

2019

2018

2019

2018

2019

2018

2019

2018

2019

计算机应用

180

199

479

545

69

165

72%

66%

1225

1118

计算机平面设计

62

49

213

181

75

76

73%

79%

机电技术应用

67

85

129

145

29

31

85%

91%

汽车运用与维修

71

186

145

288

26

38

59%

75%

会计

10

17

45

43

18

17

69%

85%

机械加工技术

-

-

16

34

16

-

80%

-

美术绘画

-

103

-

101

-

-

-

-

数控技术应用

27

26

27

45

-

-

-

-

合计

417

665

1052

1382

233

327

72%

72%

表 1:主干专业招生规模、在校生规模和毕业生规模、巩固率、培训规模一览表

1.3教师队伍

学校现有教职工116人,生师比为13.5:1,“双师型”教师占比42.2%,兼职教师占学校专业教师28%,专任教师102人,本科以上学历占比98%,专任教师硕士以上学历6人,占比5.8%,专任教师高级职称教师占比30.39%、骨干教师人数无变化情况。

1.4设施设备

学校特别注重实训实习设施设备的投入,投资3000余万元对实训实习场所、校内实训基地进行建设,购入了先进的实训设施设备。先后建成三大实训中心,同时建成千兆校园网,标准体育场1个,标准录播室1个,现代化微机室8个,学生上网计算机350多台,多媒体教室48个。配置电工电子、电力拖动、液压气动、传感、音频视频、PLC、制热制冷等14个标准实验室。实习车间有车床、铣床、摇臂钻床等合计30余台,CNC 数控加工中心3台。 拥有校外实训基地12个。生均教学仪器设备值3256元、生均实训实习工位数0.4个、生均纸质图书数量59册、电子图书存储量30万册。由于整体学生数量比上一年略有增加,故生均数有所下降。

2.学校党建   

2.1健全党建管理体制。

我校党总支认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,把思想政治放在首位、不断建立健全各项规章制度,做到党纪国法全覆盖、党的政策全落实。制定并落实《党费缴纳制度》、《“三会一课”制度》、《民主评议党员制度》、《“三重一大”制度》等一系列制度。建立健全“党总支--党支部--党员”三级管理体系,完善学校党建工作机制,确保警钟长鸣,严肃纪律。

2.2推动德育思政工作。

校党总支坚持德育为先,落实立德树人的根本任务,全力做好师生的思想政治工作和意识形态工作。一是定期通过升旗仪式、主题班会、校园广播、电子大屏幕、微信群QQ群、班级黑板报等宣传载体,广泛宣传社会主义核心价值观,强化学生遵规守纪意识,大力弘扬优秀传统美德。二是利用3月5日学雷锋宣传日、清明节给烈士扫墓、7.1党的生日、12.9纪念日等各种节日,组织师生实际活动,进行红色现场教育,提高思想认识,促进文明风气,形成和谐育人环境。

 

图 1:2.2-1 红色现场教育

 

图 2:2.2-2清明节给烈士扫墓

 

图 3:2.2-3七一党的生日

建设师德师风工作长效机制,利用周全会深入开展全校教职工的师德师风教育,增强教职工的爱岗敬业的责任心,同时抓苗头,抓倾向,防微杜渐,时刻警惕各种腐朽思想意识,价值观念的侵蚀。增加师德师风在职称晋升、评选表彰中的比重,在教师聘用、职称评审、评优评先等工作中,严把师德关,实行师德师风“一票否决制”。

2.3加强党的组织建设。

贾汪中专党总支下设教学、教育、教辅三个支部,党员人数为40人,其中退休党员1人。坚持“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁做表率”这条主线来总揽,引导党员干部自觉用党章和党纪规范自己的言行,用党的理论创新成果武装自己的头脑,通过学习,更好地坚定理想信念,进一步增强“四个意识”, 坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。

图 4:2.3-1现场教育

党总支、各支部分别利用党员活动日、重大活动日、党的生日、“不忘初心、牢记使命”主题教育活动等重要时间节点,严格执行“三会一课”制度,通过集中研讨、现场教育、学习强国APP等广泛开展了多种形式的党建活动。

 

图 5:2.3-2现场教育

党风廉政建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处的工作方针,严格反腐倡廉工作责任。履行“三重一大”决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。

 

图 6:2.3-3重大活动日

 

图 7:2.3-4不忘初心主题教育

2.4发挥政治核心作用。

2019年,我校党总支以“不忘初心、牢记使命”主题教育活动为主线,紧紧围绕学校发展的中心工作,全面推进党的思想、组织、作风和制度建设,按照“抓党建,促发展,提质量”的思路,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和先锋模范作用,为学校高质量、可持续发展提供思想、政治和组织保证,切实加强廉政建设,提高我校教育教学质量,努力办人民满意的职业教育。

夯实理论基础,加强党员干部理想信念教育。党总支组织十九大精神、《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、十九届四中全会精神等学习活动,全年累计学习20余次;党课教育五次。

 

图 8:2.4-1党课学习

 

图 9:2.4-2党课学习

书记项目引领,发挥党员旗帜作用。根据“不忘初心、牢记使命”主题教育党员开展“四重四亮”要求和区委教育工委党建+“三联三为”书记项目实施意见,结合我校教育工作实际,我校党总支有效发挥党组织战斗堡垒作用和党员模范带头作用,扎实开展了新时代党员志愿帮扶活动,党员干部针对群众(师、生和家长)需求开展“传、帮、带”实现精准帮扶。在“三联三为”项目实施中,全体党员“亮身份、亮承诺、亮标准、亮作为”,主动积极参与,密切党群干群联系,以优良党风带动师德师风、校风学风建设。确立帮扶关系78对,约开展帮扶活动 234人次,树立了身边的先进典型,给群众增加了幸福感和获得感。

 

图 10:2.4-3“四重四亮”活动

3.学生发展

3.1学生素质

2019年,学校继续认真贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》,全面落实立德树人根本任务,深入推进社会主义核心价值观教育,将核心价值观教育等德育工作融入教育教学全过程。坚持突出问题导向,完善深化“文明校园”建设长效机制及6S管理,千方百计促进学生养成教育;坚持活动引领并创新活动载体的教育方式,精心设计并做深做透有关感恩、文明礼仪、法制教育、心理健康及健康教育、创新创业教育等的主题教育活动,以活动展示方式促进学生的发展;采取五位一体学生成长积分措施促进全员教育、全员参与学生管理。高度重视学生心理健康教育,确保每两周开设1课时的心理健康教育课程,并将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中,成立阳光恩润心理社团开展心理拓展及讲座活动。学校重视爱国主义教育和中华优秀传统文化教育,开展创业创新、革命传统、未成年人文明礼仪养成、环境保护、家庭教育、思政教育、法制教育、社会实践等教育活动。能加强先进典型引领,每学期评选表彰各类优秀学生和优秀学生干部。

 

图 11:3.1-1 志愿服务

 

图 12:3.1-2 成人仪式

学生思想政治素质良好,具有正确的政治方向,拥护中国特色社会主义制度,能用社会主义核心价值观武装头脑,树立科学的世界观、人生观和价值观。2019年在校学生共计1382人,学生思想品德合格率达到100%,违纪率控制在3%以下,犯罪率控制在0%。我校通过全员育人管理办法与道德操行考评体系严格管理,使在校学生养成了良好的学习生活习惯,培养了正确的人生观价值观。培养的学生道德品行良好,纪律观念强,富有责任感。学校每年都评表彰一大批品学兼优的优秀学生。为了更好的管理学生,学校组建了家校共育联谊会,每年召开一次,收获较好。

 

 

图 13:3.1-3  感恩教育 给老师鞠躬

图 14:3.1-4  2019年春季入团仪式

 

图 15:3.1-5  养成教育 宿舍内务

 

图 16:3.1-6  爱国主义教育 建国70周年,向祖国献礼

 

图 17:3.1-7  消防知识讲座

 

图 18:3.1-8  心理讲座

 

图 19:3.1-9 组织学生参加第四届模拟法庭大赛

2019年度,实际参加学业水平考试人数300人,文化课合格率为87%,专业理论合格率94%,专业技能合格率为56.6%,(会计和汽修两个专业参加技能抽测,会计专业技能合格率为94%,汽修专业技能合格率为40%),体质测评合格率为89.3%,毕业率为100%。具体见表2。

文化课合格率

专业技能合格率

体质测评合格率

毕业率

2018年

2019年

2018年

2019年

2018年

2019年

2018年

2019年

67%

87%

100%

56.6%

93.9%

89.3%

100%

100%

表 2:学生综合素质情况

3.2在校体验

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观,创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动,学校成立了校园安全领导小组,构建安全管理网络,形成了一级抓一级,一级对一级负责的工作格局。学校各部门(教务处、德育处、团委、后勤、安保处等)通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查,超过97%的学生对在校学习生活感觉满意或基本满意。

学校通过抽取不同年级、专业和性别的学生代表开展了对校园文化与社团活动的满意度、生活满意度和校园安全满意度的测评工作。通过测评,学生对校园文化与社团活动的满意度97.5%,生活满意度97%,因生源增多于上年相比落有下降,校园安全满意度是100%,毕业生对学校满意度98%。同时,学生代表就进一步活跃校园文化生活、丰富社团活动、提高生活服务质量、加强校园安全管理、毕业生就业等方面提出了建设性的意见建议。

学生对理论学习、专业学习、实习实训等普遍感到满意,具体见表3 。

序号

调查项目

满意比例

1

理论学习满意度

96%

2

专业学习满意度

98%

3

实习实训满意度

98%

4

校园文化与社团活动满意度

97.5%

5

生活满意度

97%

6

校园安全满意度

100%

7

毕业生对学校满意度

98%

表 3: 学生满意度调查情况表

同时,学校坚持春节前对贫困学生家庭走访慰问,19年春节对20名学生进行走访,每个家庭发放慰问金1000元。学习期间为部分贫困学生提供楼道清洁、食堂勤工助学等岗位,同时争取社会方面为贫困学生提供资助。

3.3资助情况

学校严格执行省相关文件要求,为每一位中专生免收学费。2019年,按照在籍学生12%的比例组织并审查了贫困生申报情况,共有127人符合条件,及时发放了贫困助学金。在省国资委资助下,实行“春蕾”计划,共资助50名女学生,每年1500元,共资助3年,受助的学生感受到了社会温暖,学校关爱,他们顺利完成学习,有的学生工作之后寻找机会反哺社会

3.4就业质量

2019 年,我校毕业生327人,就业327人,就业率100%,其中,升入高一级学校 86人,直接就业241人,对口就业236人,对口就业率 72%,初次就业平均收入3000元。同时,学校组织学生参加了淮阴师范学院的自学考试助学专业,自考课程过关率82%;组织学生参加对口单招考试和注册入学工作,录取率达99%。

与2018 年相比,2019 年贾汪中专毕业生就业总体情况呈现以下特点:

一是从人数变化来看,毕业生人数、就业人数和升学人数呈上升趋势。毕业生人数增加94人,就业人数增加94人,升入高一级学校人数增加44人。

二是从就业地域来看,以本地就业为主。在本地就业人数为130 人,增加 10 人;在境外就业人数为 0。

三是从起薪点、双证率及就业满意度情况来看,在直接就业的 327 名毕业生中,平均月薪3000 元以上,从就业满意情况看,不满意的有 10人,满意的有 317人,满意度达 97%。

年份

就业率

对口就业率

自主创业率

初次就业起薪(元)

升入高等学校比例

2018

100%

90%

4.2%

3000

18%

2019

100%

72%

4.5%

3000

26.2%

表 4:2018、2019年就业质量比较表

3.5职业发展

学校十分重视对学生职业发展的教育,学生一进校门,学校就有计划地将职业生涯教育融入常规教育教学活动中,推行“知识-技能-素质”结构的教育过程。借助与北方汽修校企合作办学优势,按照“学生→学徒→准员工→员工”的成长历程,紧贴学生实际和用人需求,从学生的就业岗位出发,实行“三段式”育人机制,直接面向就业,为学生走向工作岗位做好心理、知识和技能等各方面的准备,极大提高了教学的针对性。

学校实行“双轨制”岗位配置,建立教师授课与学生跟岗学习一体化的职业教育模式,重点培养学生的动手实践能力。强化学生对于市场需求的把握,提升创业能力检验学生,使考核更有效,更切合实际。

学校重视职业素养培养,有针对性的开展岗位意识、心理适应能力的教育,提高学生分析和解决问题的能力。

由北方汽修参与学生职业生涯规划教育,形成各岗位完整的职业生涯成长提议,并从业务路线、管理路线两方面为学生单独设置适合该群体的职业生涯发展规划,聘请行业专家。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业人才培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,加强专业技能人才培养。

严格执行{教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》的通知} ,做好学生实习管理工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的培养,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学生在校学习期间,就明确树立了终身学习的理念。就业后,继续不断充实自己,有较强的岗位适应能力,在实践中不断提升自己的专业能力和创新创业能力。

4.质量保证

4.1学校基础能力建设

为加快我校现代化建设,我校制定了专业发展规划,成立了创建工作领导小组,强化组织领导,明确工作职责。2019年5月,我校机电技术应用实训基地、机电技术应用专业群通过江苏省职业学校现代化实训基地和江苏省职业学校现代化专业群的认定;2019年下半年,我校计算机应用实训基地、计算机应用专业群已经按照省级现代化实训基地和现代化专业群标准完成建设并进行了申报工作;建设了江苏省中等职业学校学业水平考试汽车运用与维修和数字媒体两个技能考点,并投入使用;年底,完成了江苏省优质特色职业学校的建设和申报工作。2020年我校将进行“智慧校园”的申报创建工作。

4.2现代职业教育体系建设情况

学校十分重视学生后续继续教育,鼓励学生升入高等院校继续深造,对口单招规模不断扩大,2019年有86名学生升入高等院校继续学习,同时,与淮阴师范学院合作开展大专自学考试,提升学生学历。

4.3专业动态调整

学校根据地方经济社会发展和产业结构调整需要,积极建立健全专业动态调整机制,淘汰不适应专业,调整优化现有专业,适度发展新兴专业,努力构建与产业结构、职业岗位对接的专业体系,2018年新增美术绘画专业,至此我校共有10个专业。

4.4教育教学改革

4.4.1课程改革

依据江苏省人才培养指导方案、专业教学标准、技能教学标准、专业核心课程标准,学校修订人才培养方案,调整课程设置,科学设置课程模块,确立以公共基础课、专业核心课、专业技能(方向)课、专业选修课四大模块。

4.4.2教学模式改革

学校在专业教学实践中秉持“做中教、做中学”的教学理念,开展理实一体的教学模式,进行项目教学、行动导向、任务驱动等教学方式,让学生动起来,让课堂活起来,让教学亮起来。探索推进“工学结合”人才培养模式,与北方汽修学院开展合作,采用北汽“十变”教学模式,对汽修专业的教学统筹安排,提升汽修专业学生技能水平。

4.4.3课程与教学资源开发

学校依据各专业人才培养方案,紧密联系企业生产和学生实际,结合“理实一体化”教学需要和相关职业资格考核要求,科学合理地开展专业课程建设,积极组织教师编写校本教材。目前,已开发《电子技能考核训练》、《车工技能训练》、《钳工技能训练》、《数控车工技术》、《Flash动画制作实例教程》等多本校本教材。利用超星泛雅教学平台,老师可以上传教案、多媒体课件、论文、教学视频等教学资源,与他人共享。机械加工技术、汽车运用与维修等骨干专业建成虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件等多种形式的数字化信息资源,师生可以开展网上学习,完成考试评价和证书考核。

4.5教师培养培训

学校重视教师队伍建设,根据《贾汪区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》,学校制订实施了《YOBET体育“十三五”发展规划》和《YOBET体育“十三五”师资队伍建设规划》等文件,实施“名师工程”、“强师工程”,制定了《名优教师评选办法》,成立了校名师工作室,以名师引领教师队伍建设。坚持重点建设优势专业,巩固原有传统专业,不断开设新专业,形成了一套完整的专业建设规划管理体系。重视教师培训、进修和教师下企业实践工作。努力打造一支专兼结合、结构合理、科研能力强、整体素质高的教师队伍。

为促进青年教师专业化成长,使新教师在教学环节、教学方法上更加规范;高级教师不断更新教学理念和方法,形成“以高带新,以新促高”的良好教学氛围,学校自2016年起开展青年教师与高级教师“青蓝工程”活动。双方签订协议书,在备课、听课、教研方面进行指导。

学校成立了四个名师工作室,贾新菊英语名师工作室,朱胜美术工作室、潘全玲校企合作工作室、刘芳课题工作室(后于玲玲主持,更名为赛博工作室),周雷霆老师建立了一门校级精品课程,这都以名师引领教师队伍建设。

2019年,我校教师参加教学大赛、教科研工作、各类培训、评先评优等情况,具体如下各统计表:

序号

姓名

项目名称

获奖时间

颁发单位

级别

1

江海漫

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

2

迟光群

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

3

袁克岚

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

4

江丽

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

5

刘楠

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

6

张素正

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级一等奖

7

周雷霆

教学大赛

2019.12

徐州市教育局

市级一等奖

8

于玲玲

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级二等奖

9

宋银成

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级二等奖

10

祁瑞

教学大赛

2019.6

徐州市教育局

市级二等奖

表 5:2019年,教师参加市级教学大赛获奖情况统计表

序号

教师

项目

时间

级别

1

孙立彬

SP—F2—1加工制造类专业

2019

省级

2

汪峰

GP—D1二产类专业教师协同研修

2019

国家级

3

刘一文

GP-D1英语课程(2个班)

2019

国家级

4

许姗姗

SP—D2_3财经商贸类(含物流、商务外语)专业负责人专业建设及团队领导能力提升研修

2019

省级

5

张素正

SP-E01-6中职学校宣传部门(工作)负责人培训

2019

省级

6

王昌银

Sp-D4-27职业教育现代学徒制工作企业项目运作管理(合作企业负责人)能力提升培训

2019

省级

7

刘桂芹

SP—F1-4职业学校德育工作带头人(含优秀班主任)能力提升培训

2019

省级

8

迟光群

GP-D1加工制造类专业

2019

国家级

9

祖华伟

SP-F2-2信息技术类专业

2019

省级

10

王元勇

sp-DI-1信息技术类专业

2019

省级

11

薛文庆

GP-D4农林牧渔类专业骨干教师教育教学能力提升培训

2109

国家级

12

菅毅

SP-D4-13财经商贸类专业

2019

省级

13

张素正

SP-D1-5英语课骨干教师教育教学能力提升培训

2019

省级

14

贾新菊

SP-D4-13制冷与空调设备组装与调试

2019

省级

15

贾明珍

SP-D4-11新能源汽车检测与维修

2019

省级

16

赵千里

职业教育现代学徒制试点企业项目运作管理(合作企业项目负责人)能力提升培训

2019

江苏省中职教师培训中心

17

王鹏

职业教育现代学徒制试点企业项目运作管理(合作企业项目负责人)能力提升培训

2019

江苏省中职教师培训中心

18

陈素兰

GP—B2—1传统工艺(工艺美术)类专业

2019

国家级

19

刘敬新

SP—D2—1农林牧渔类专业骨干教师教育教学能力提升培训

2019

江苏省中职教师培训中心

20

王春兰

GP—C1—1财经商贸类专业

2019

国家级

表 6:2019年,教师参加培训情况统计表

序号

获奖时间

教师

成果名称

奖项

1

2019.12

周雷霆

省社区书法大赛

省级先进个人

2

2019.10

周雷霆

第三届美术作品展《送子天王图》

市级

3

2019.06

郭夫忠

信息技术下的中职记叙文写作实施策略研究

省级课题主持人

4

2019.06

刘芳

信息技术下的中职记叙文写作实施策略研究

省级课题结题

5

2019.06

江海漫

信息技术下的中职记叙文写作实施策略研究

省级课题主持人

6

2019.11

江海漫

创业大赛辅导奖

市三等奖

7

2019.09

江海漫

职教杯论文

市三等奖

8

2019.11

张可远

创业大赛辅导奖

市三等奖辅导

9

2019.06

刘楠

信息技术下的中职记叙文写作实施策略研究

省级课题结题

10

2019.07

张素正

优秀教育工作者

市级

11

2019.09

刘琼

分层设标下的“小组合作”对中职生英语学习有效性的研究

市级个人课题结题

12

2019.09

于玲玲

网络学习平台提升中职PS课堂有效性的实践研究

市级个人课题结题

13

2019.06

王伯纯

信息技术下的中职记叙文写作实施策略研究

省级课题结题

14

2019.06

王伯纯

建国70周年征文比赛

市级辅导二等奖

15

2019.12

王伯纯

主题教育征文市级辅导奖

市级辅导二等奖

16

2019.09

窦陈

微课助力机械制图课堂效果的实践研究

市级个人课题结题

17

2019.11

周雷霆

以行书为突破口提升教师板书“书写性”的研究

市级个人课题立项

18

2019.09

许姗姗

基于微信订阅号辅助中职国际贸易互动教学的实践研究

市级个人课题结题

19

2019.11

肖简

创业大赛市二等奖辅导奖

优秀辅导教师

20

2019.11

何江明

创业大赛市二等奖辅导奖

优秀辅导教师

表 7:2019年,教师教科研、创业创新大赛获奖情况统计表

 

图 20:4.5-1 教师课堂大赛获奖证书

 

图 21:4.5-2 教师课堂大赛获奖证书

 

图 22:4.5-3 教师课题结题证书

 

图 23:4.5-4 创业大赛优秀指导教师证书

 

4.6质量保障体系建设情况

根据省颁布的人才培养方案、核心课程标准、专业技能教学标准建设等文件,学校修订各专业人才培养方案,严格按照省颁布的标准开展各项教学活动,保证专业人才培养质量。

学校从2018年开始进行教学诊断与改进工作,制定实施方案,组建诊改团队,梳理现有管理制度、流程、办学条件,明确诊改目标,以问题为导向,查摆诊改点,研究策略,逐项落实,确保到 2020年底前诊改到位。

学校建立了以督导室为主,科室、系部兼职督导员组成的校系二级督导体制。从教学督导一系列制度建设到具体的教案规范书写、新教师入职培训、推门听课、学生信息员课堂情况记录、学生教学质量座谈会、学生评教等诸多环节进行完备的教育教学质量保障与监控。同时,学校建立以学校为核心、第三方参与质量评价、反馈和改进机制,定期组织相关行业企业、用人单位、有关专业机构和其他社会组织对学校人才培养质量进行评价。

5.校企合作

5.1 校企合作开展情况和效果

学校认真贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》和教育部等 6 部门出台的《职业学校校企合作促进办法》,完善校企合作长效机制,实行 “政、校、行、企”多方联动,支持校企共建校外实训基地,鼓励职业院校学生到企业实习实训,推行“政府出资补贴、企业出场地、校企共建校外公共实训基地”的新模式,支持校企共建专业、共编教材、开发教学资源库,开展现代学徒制试点。

5.2现代学徒制

我校承接“订单班”培养合作。通过校企合作化办学,有效解决了现有企业衔接中存在的培养目标不衔接、课程体系不衔接等问题。与多个企业共建现代学徒制人才培养模式。由我校牵头合作的北方教育集团,通过多措并举,着力打造校企合作模范单位。

开展“引企入校”校企合作模式,将企业经营管理模式、企业文化等引入校园,与金彭车业、上海大众等多家公司在校内共建教学基地,与北方汽修、华创教育等知名公司在企业共建“企业校区”。

5.3 学生实习情况

我校认真贯彻落实《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》精神,严格执行“六个不得”的有关规定,坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人。一是将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。二是根据专业人才培养方案,与实习单位共同制订实习计划,明确实习目标、实习任务。三是确保学生顶岗实习报酬合理、安全防护到位、顶岗实习专业基本对口。四是加强学校制度建设,制定《学生顶岗实习管理流程》《学生顶岗实习管理细则》《顶岗实习学生班主任及指导教师岗位职责》《顶岗实习学生须知》《学生顶岗实习安全汇报制度》《学生毕业实习评价方案》,将实习安排纳入人才培养方案和教学计划。五是学校必须为学生购买意外保险。六是学校与家长及学生签订《学生顶岗实习协议书》,与实习单位签订《校企学生顶岗实习协议书》。七是学校与企业建立学生实习日志及教师实习指导日志,并由实习学生、实习指导教师、企业管理人员共同管理。

5.4 集团化办学情况

为了提高办学层次,扩大办学规模,提高办学质量,提高办学声誉,学校先后与江苏第二师范大学、淮安师范学院、中铁十五局衡水电气化学校、北方汽车教育集团、华创教育集团等机构建立了稳定的合作办学模式,办学效果显著。

 

6.信息化

6.1信息化建设情况

2019年,学校启动智慧校园建设工作,根据江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系28大类170项的要求,结合学校前期创建数字校园的投入,经过专家多次论证,确定在应用服务(各类数字平台)、数字资源、基础设施(无线覆盖、智能终端、物联网控制综合系统)等方面加强建设,2019年完成智慧平台一期建设。

6.2优质数字资源共建共享

学校依托超星泛雅平台进行数字化教学资源建设,制定推进信息化教学工作方案,每个专业选择4-5门核心课程,采取组织教师团队开发和外购等方式,不断充实数字化教学资源库。

学校购买了盘龙数字化实训管理系统、实习工位信息采集设备,建成了数字化实训教学环境;信息采集点覆盖所有实验实训室,百兆带宽到电脑桌面,计算机数量充足,满足实训教学和管理需要。学生在编程机房编程、仿真模拟确认程序无误后直接通过无线数据传输到数控车床或加工中心,直接进行切削。另外,所有实训车间均配备高清实时摄录像设备,实训过程实时监控,学生加工时的视频可实时采集、存储和随时查询,能进行数字化信息浏览,实时观看真实的企业生产场景。

6.3师生信息素养提升

学校十分重视师生信息素养的提升。从信息化培训、信息化教学、学生信息技术综合应用以及信息化研究四个方面开展教学活动。学校多渠道组织教师参加信息化教学培训,教师利用数字化教学资源教学,引导学生利用信息技术进行学习。学生利用网络获取和应用数字化学习资源,改进学习方法,提高学习效率。在此基础上,积极主动进行信息化教学研究,取得了相应的研究成果。

2019年教师省级国家级培训3人,市级培训6人,校级培训102人。

序号

教师

项目

时间

级别

1

迟光群

SP-F2-2信息技术类专业

2019

省级

2

周莹莹

sp-DI-1信息技术类专业

2019

省级

3

贾明珍

GP3信息化培训

2019

国家级

4

江海漫

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

5

江丽

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

6

迟光群

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

7

袁克岚

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

8

于玲玲

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

9

宋银成

信息化教学大赛成果巡讲

2019

市级

表 8:2019年,教师参加信息化培训情况统计表

从2018年开始,师生在泛雅网络学习平台进行教学。学校购买了泛雅网络学习平台的软件,教务处两次组织全校教师进行泛雅网络学校平台使用培训,一次是邀请校外泛雅网络学习平台负责人指导讲座,一次是由校内平台使用较好的老师讲座。每位教师都设置了网络学习平台使用账号与密码。在教师的引领下,学生进入教师设置的学科网络学习平台,进行线上线下的混合式学习。

在信息化教学研究方面,从2015年9月开始,由郭夫忠、江海漫主持省级“十二五”规划课题,《信息技术融合下的中职记叙文写作实施策略研究》,历时四年,在核心成员刘楠、刘芳、王伯纯老师的共同努力下,于2019年6月结题,期间取得的研究成果如下:

教师姓名

成果内容

成果形式

获奖情况

备注

江海漫

信息化情境教学法在中职记叙文写作中的应用

发表论文

 

2017.10《职业》

杂志

郭夫忠、江海漫

刘楠、刘芳、王伯纯

中职记叙文写作与信息化教学课程

新教育课程研究

全国新教育实验2017年度卓越课程提名奖

2017.07

江海漫、郭夫忠

刘楠、刘芳、王伯纯

中职记叙文写作与信息化教学的探索与实践

教学成果奖

市级二等奖

2017.04

江海漫

微课设计

微课

市级一等奖

2017.07

刘楠

省级论文

发表论文

 

2017.01

刘芳

国家级论文

发表论文

 

2016

刘芳

国家级论文

发表论文

 

2016

郭夫忠、江海漫

中职记叙文写作与信息化教学

报告集一

 

2017.09

郭夫忠、江海漫

中职记叙文写作微课程建设与应用

报告集二

 

2018.11

表 9:2019年,教师信息化教学研究成果统计表

7.社会贡献

7.1 人才培养

2019 年,贾汪中等职业学校毕业生327人,升入高一级86人,直接就业241人。学生参加省职业院校技能大赛取得优异成绩,荣获省技能大赛三等2 人、荣获国家行业技能大赛三等奖2人。

7.2 社会服务

为提升职业教育服务能力,扩大职业教育的影响力度,我校根据市教育局的统一部署,举办 2019年校职业教育活动周,开展形式多样、内容丰富的职业教育活动。在启动仪上,举行了校企合作签约仪式、技能大赛获奖选手和指导教师颁奖仪式等活动。在活动周期间,学校举行开放校园、开放实训基地等系列活动。此外,为营造“人人皆学、时时能学、处处可学”的良好氛围,我校积极参与以“服务国家重大战略,推动全民终身学习”为主题的全民终身学习活动,实施 “圆梦计划”,开展社区教育,举办免费讲座,提供免费课程。

为了让中小学生更好的感受职业教育的魅力,学校积极响应国家号召,及时进行中小学生职业体验中心的建设,2019年底,我校“绿色汽车营”中小学生职业体验中心顺利通过徐州市首批中小学生职业体验中心的验收,并积极与贾汪区内中小学联系,组织了数批中小学生前来参观体验,引导他们了解职业教育、感受职业乐趣、树立职业理想,激发内心创新火花,培养了孩子们的未来职业兴趣。

我校秉承服务职工、服务企业、服务社会的理念,坚持职业教育与职工教育并重,学历教育与非学历教育并举的办学方针,与北方汽修,华创共建企业校区,面向贾汪职工开展职业技能培训和学历教育。

我校社区学院广泛开展社区居民终身教育免费课程培训,课程涵盖计算机、电梯、电焊、机电、家政服务等;完成培训共1100余人次。

7.3对口支援

一直以来,学校为贾汪地区成教中心、中小学校提供培训场地、培训设备等方面的支援,同时还与陕西太白职教中心签订了帮扶合作协议。每年都委派有关部门负责人和骨干教师交流学习。

7.4国际合作情况

YOBET体育,主动“走出去”,参与国际交流活动,主动对接清宜国际经济贸易有限公司,签订了合作办学协议。2019年招收了70余名电子商务专业学生参与合作办学模式的培养;将国外先进的职业教育理念为我所用,全面提升我校国际化办学水平,为职业教育内涵发展、质量提升做出新贡献。

8.举办者履责

8.1经费保障

贾汪区政府一贯支持学校办学,近几年把加快我校发展摆到更加突出的位置,每年生均财政拨款高于本地普通高中标准且逐年提高。2019年,上级生均拨款2200元。在各项省级创建中,地方财政均有专项资金支持,在省高水平示范性实训基地和省现代化实训基地项目建设中,贾汪区财政给予专项资金支持达600万元。在江苏省优质特色学校创建中,区政府又拨款300万元。

区委区政府从我区职业教育发展的实际出发,审时度势,决定于2020年投资近7000万元为学校建设一幢8000平方的综合实训楼和一幢6000平方的学生公寓楼(目前该项目已经立项,计划2020年上半年动工建设),以满足我区职业教育的不断发展壮大的需求。

8.2政策措施

2019年,学校进一步强化了系部二级管理的运行机制。在校长负责制的管理体制下,将教学、学生、科研、招生就业、人事、资产管理的权责在学校职能部门和各系之间进行科学合理划分,理顺校系关系。

8.2.1教学和专业建设方面

学校教务处制定人才培养方案、教学标准、专业建设的指导意见;对各系教学、科研工作等进行考核。各系制定相关专业人才培养方案、课程标准;制定专业建设、课程建设、教学改革、师资培养、科研工作规划并组织实施;拟定实验实训建设方案,并参与建设和管理使用。

8.2.2学生管理方面

学校德育处制定全校德育和学生管理工作的计划、方案和管理制度;各系制定本系学生工作、计划和日常管理办法,指导学生社团、社会实践、第二课堂活动;负责班主任选聘、日常管理、考核奖惩。

9.特色创新

9.1案例一:打造书香校园,呈现优质特色

正如高尔基所说:“书是人类进步的阶梯。” 我们踏着一级级阶梯,不断前行、成长、进步,乃至成功。欧阳修言:“立身以立学 为先,立学以读书为本”。学校教育是人类传承文明成果的一种重要方式和途径,作为传承文明和教书育人的场所,贾汪中专特别重视全校师生的阅读养成,以2015年隆重开启的校园读书节为起点,开始了旨在养成“读好书、好读书”,打造书香特色校园的读书活动。至今已连续成功举办五届读书节。五年来,师生携手,共读书,同成长。初步实现了精心打造书香校园,呈现优质特色的目标。

本校读书活动以“春之诵,秋之歌,读书节”为主线,具体是指每年的读书节、春季班级诵读、秋季“青春之歌”诗朗诵三大活动,以此推动校园文化建设。

(一)读书节

每一届都精心制订活动方案,确定活动主题,开展读书评比。

首届读书节开展了“四个一”活动,即一班一个图书角、一班一个书柜、一人一本好书、一人一本读书笔记。以“让读书成为习惯,让书香溢满校园”为主题,于2015年10月19日下午第三节课隆重开幕,郭夫忠校长发言,对读书活动进行总动员。会后,迅速推进“四个一”活动。每周二下午第三节课,全校学生在教室安静读书,记录读书笔记。每学期评选出“书香班级”与“书香学生”。

(二)春季“班级诵读”

从2015年起,每年春季,开展“一操一班”春季诵读活动。课间操后推选一个班级到主席台诵读,整个三月操场上书香不断。春季“班级诵读”已进行了五年,形成了学生人人参与诵读、班级个个争当优秀;诵读经典诗文,你我乐在其中;传承中华文化,你我责无旁贷的良好风气。

(三)秋季“青春之歌”

青春正当时,放歌诵诗书。低吟咏佳句,涵泳悟华章。从2015年起,由语文组主办了每年一届的“青春之歌”诗歌朗诵比赛。每年秋季,比赛在高一新生班如期举行,给高一新生提供展现才华的舞台。每年的比赛精心制定方案,认真组织。分为报名准备、初赛和决赛三个阶段,每年都有一批优秀的选手脱颖而出,他们通过这个平台获得个人的成长和进步,做事更加积极自信,或是通过努力拿到国家奖学金,或是成为学生会主席,或是乐观进取、积极承担。在最美的青春年华,遇见最好的自己。实现了以阅读促成长,以活动促发展的育人目标。为贾汪中专的书香校园特色增添了一抹靓丽的色彩。

总之,学校以读书节“四个一”活动为校园文化龙头,春季班级诵读,秋季诗歌朗诵。活动形式多样,阅读覆盖面广,保证人人阅读,班班诵读;个人展才华,集体见智慧。五年来,整个校园里书声阵阵,书香弥漫,形成了良好的阅读氛围,阅读养成习惯,习惯润泽素养。书香校园的打造已初见成效。

9.2案例二:夯实养成教育,落实“五条底线”制度

贾汪中专根据我市教育局下发的《转发<省教育厅、省人社厅关于印发规范职业院校办学行为专项行动计划的通知>的通知》(徐教职[2019]26号)文件要求,认真学习领悟,分析学生实际。随着生源的增多,徐州大市统招划线后扩招,学生入我校分数大部分在300分以下,学生的不良行为包括不良的品德行为和不良的行为习惯体现出较高比例。学生不良行为产生的原因多种多样,主观上由于学生缺乏社会经验,道德发展水平较低,认识能力不强,往往容易接受落伍的道德观或错误的逻辑观;客观上,由于社会对职校学生存有偏见,导致学生严重的自卑心理,个人愿望或目标丧失,这对学生的心态和人生目标产生不良效应,放松对自己的要求而不去努力,甚至有的学生看不见自己身上的“闪光点”,形成了不良的行为习惯。同时,社会、学校、家庭等不良影响起着某种反面的“社会导向”作用。学生这个年龄段,正是学生行为习惯、道德情操、思想品德形成的重要时期,进行“五条底线”的教育促进学生良好习惯养成正是良机。市局下发落实“五条底线”的教育促进学生良好习惯养成的文件,为中专校学生管理提供了着眼点,提供了全员管理、全程管理的发力点,提供了学生基本素养提升的生长点。学校统一认识,要把“五条底线”的教育逐步落到实处,要寓“五条底线”教育于常规管理、常规活动,抓住德育工作的底线进一步夯实养成教育。

首先学校成立了“五条底线”教育领导小组,召开底线教育专题推进工作会议,研究制订学校底线教育工作方案,明确了责任分工,完善考核办法,组织协调各部门共同做好工作,形成教学、管理、服务、系部全方位的“五条底线”教育构建。分层次召开教师、学生底线教育会议传达文件及学校“五条底线”教育工作方案,学校大屏滚动展示“五条底线”内容,同时学校印发了《关于落实徐州市教育局“五条底线”的规定致家长书》让每个家长知晓。多种形式形成教育氛围,做到“禁要明”,从而全体师生、家长谨记五条底线内容,把“五条底线”作为学生行为的管理重点及规范行为的重点。通过主题班会让每个学生作出遵守“五条底线”的承诺:自我反省从小事改起,从平时改起,从今天做起不突破“五条底线”。

二、强化“五条底线”行为检查做到“禁要实”,惩罚准狠做到“禁要严”。

贾汪中专根据要求制定“五条底线”教育实施方案,形成“五条底线”教育重点的具体措施:一、学校将实行手机统一上交保管制度:1、走读生:提倡不带手机;若带每天早读课后上课前10分钟为手机上交时间,下午放学后为手机取回时间;2、住校生:(1)、提倡周末晚自习上交手机保存到班主任处,周五班会课取回。(2)、每天保存到班主任处,早读课前10分钟为手机上交时间,晚自习放学前为手机取回时间;中午不得取回。达到周内早7点30至晚自习这段时间教学区内学生无使用手机现象。(3)学生如有急事要与家长联系,可找班主任申请临时使用手机,家长有事联系学生可打班主任电话。二、督查及处理方式:1、班主任班级督查,系部、学生会检查;2、在校长室领导下,德育处、教务处、安保处、系部联合不定时抽查班级、学生,对烟草、手机、违禁品、睡觉等情况进行督查。督查、检查中发现违反“五条底线”的行为,将严肃处理并扣除个人成长积分。对打架斗殴、喝酒吸烟者结合我校《学生违纪处罚条例》,对学生学习违纪情况进行纪律处分:针对吸烟行为,按发现次数给予不同处分及在校“室外反省”志愿服务时间;对打架斗殴者记过以上处分并计入档案;对手机带进教学场所一经发现一律收交(由学校代为保管一个月或至学期结束,并请家长亲自来领取),同时给予学生处分并记入档案。对上课睡觉者除批评教育并认同为晚间玩手机导致,手机收交两周。
    我校一直坚持常规养成教育的固定时间制,每周一早晨的升旗仪式、夕会和周会。我校把本学期常规教育的内容概括为“以做人教育为主线,以感恩教育为中心,坚持“五条底线”教育”。本学期从实施“五条底线”开始,周周有检查重点,每周一公布并作出处理,月底一小结。针对冬季走读生易出现迟到现象,通过教育强化学生时间观念,加强每天早晨、中午在门岗检查迟到现象, 具体做法为值班领导带领系部学习部2名同学专项检查分系部登记,系部领学生按名单计入学生成长积分,班主任教育学生。针对吸烟现象,在周末住校生返校时间段及每天早读前、午间静校后走读生入校时间段值班人员及门卫做到门查断来源;处室、系部校园巡查重点及隐蔽部位,学生纠察队专人查及宿舍夜查等形式禁行为。针对打架现象,除开展多种形式教育疏导外,每班安排安全信息员发现人际冲突或矛盾及时汇报班主任或相关领导,出现打架行为学会联合班委及时制止并汇报。
    三、活动引领让学生的注意力转移做到疏要宽。学校结合职业教育的特点,引导学生自我教育,班会是学生自我教育的好形式,我们围绕底线教育对班会的内容设计具体,要切合实际的班会教育内容,组织学生讨论,开有效的班会。另外通过讲座、班会、活动等形式,让每个学生有事做,早跑操、疯狂早读、午间静校、紧张自习、读书课等常规活动;同时寓养成教育于各项活动,比如:社团活动、班歌及校园歌手比赛、双周教育视频观赏、感恩活动、成人仪式、心理拓展、法制教育活动、文明月活动、星班、星宿舍、文明班级及文明宿舍评比等。让学生在活动中领悟和掌握正确的行为方式,坚持活动一环扣一环,使学生处于一种积极接受的状态。为确保效果,我们注意形式的多样,将常规管理、常规活动的教育紧密结合起来,由此逐渐内化为学生的自觉行动,或讲座或演讲或主题活动,使学生明确做学生要求和自身职责,“认识自我,战胜自我,开发自我”。增强学生对底线的认识,提高层次,就能变他律为自律,变“要我做”为“我要做”。同时教务加强教师业务,提高课堂吸引力,多开公开课,做实推门听课。

我们不仅要在常规管理、常规活动中把“五条底线”的养成教育落到实处,而且要注重在各方位的管理中落在实处,实行个人积分考核制度。可做的事情很多很多,我们将不懈努力,深入开展“五个底线” 养成教育,将这一教育抓得更实、更有效。让学生明白自己该怎么做,往哪个方向努力,从平时生活和学习中的点点滴滴做起,完善人生。

10.主要问题和改进措施

10.1主要问题

1.学校需要进一步创新管理机制,完善各项管理制度,促进管理精细化、科学化。

2.师资结构不平衡,平均年龄偏大,中、高级教师比例有较大提高,但研究生学历教师比例太小太少,且缺乏文化课教师, “双师型”教师技能水平急需提高。

3.学校现有的实训设备不足,更新换代慢,随着2019年招生数量增加,问题更加突出。

4.产教融合、校企合作及现代学徒制实施深度不够。学校热、企业冷,学校和企业之间很难找到结合点。

10.2改进措施

1. 创新能够激发教师活力的管理机制,促进内涵建设不断提升。

2.争取教育局支持,采取外调及招聘的方式,解决文化课教师和技能型教师不足的问题。

3.根据学校各专业学生数量情况,有针对性的增添设备,建设符合专业发展要求的现代化实训基地,并不断完善内部管理,满足实训教学需要。

4. 进一步强化现代学徒制、产教深度融合、校企深度合作,主动联系地方企业,探索合作共赢的合作方式,使之成为培养高素质技能人才主渠道,为地方经济社会快速发展培养更多的高素质技能人才。